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全体师生原有专任幼儿老师 592 人，变化定编教学课、教育科技人员管理 182 人。专任幼儿老师人才队伍中 36-55 岁幼儿老师数约占专任幼儿老师数目的 72.13%，35 岁这幼儿老师数约占 18.75%。
但要遵循“重点后移、主责分担，平衡要兼具到、归类指导性”的通常要点，以小队节构调优为条件、以体制规则规则深化改革科技创新发展为动力机，以教职工队中小队建造为本点、以顶层面的高级高校毕业生的的小队建造为关键点，以建造的高级高校毕业生的的成长发育的正常的环境和氛围营造为质量保障，落实教职工小队培植网络体系，上升教职工小队的建筑体文化素养和科技创新发展本事。小学全面放开二胎顶层面的高级高校毕业生的的培育技术高校毕业生的业务法律依据、顶层面的高级高校毕业生的的被动式培育技术高校毕业生的法律依据、教职工队中医生后的管理法律依据等条例管理办法，慢慢的建起顶层面的高级高校毕业生的的培育技术高校毕业生的、被动式培育技术高校毕业生的、日常招录、教职工队中医生后招用、兼職教职工筛选“五位数分立式”的教职工培育技术高校毕业生的架构设计。近五年，培育技术高校毕业生的医生层面专任教职工36 人，被动式培育技术高校毕业生的中国科学院“百人”1 人。
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提示：统计表格数据源结束到201七年110月
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